Cuando un Inglés con propósitos específicos satisface las necesidades de los estudiantes de pregrado de la UNAB. ¿Qué implicaciones tiene dicha formación?

Franklin Cárdenas González

Resumen


Resumen

El presente artículo de reflexión presenta los resultados de una indagación hecha a algunos estudiantes de la UNAB, escogidos al azar.  Este estudio busca conocer las impresiones del alumnado con respecto a los cursos de Inglés impartidos en la institución, así como examinar algunas de las implicaciones que trae consigo un curso de inglés con Propósitos Específicos, producto del análisis de necesidades de los estudiantes.  Se concluyó que con el fin de satisfacer esta necesidad, se deben reunir ciertos requisitos: por un lado, los estudiantes potenciales de primer año necesitan tener una mejor competencia lingüística en inglés y, por otro, los profesores, deberían recibir una formación en la especialidad que van a enseñar, para que puedan guiar a sus estudiantes apropiadamente sin sentirse ansiosos o perder credibilidad

Palabras clave: Inglés para propósitos específicos, motivación, estudiantes, docente, competencia, requisitos, necesidades, encuesta.


Abstract

This reflection paper presents the findings of an inquiry amongst random students at the Autonomous University of Bucaramanga, UNAB, Colombia.  This study attempts to look into the students’ perspectives on the English courses given at the institution, as well as to examine some of the implications of an ESP course, which is the result of students’ needs analysis.   It was concluded that, in order to satisfy this need, some requirements must be fulfilled: on the one hand, the English competence of potential first year’s students should be improved, and on the other, teachers need to have a formation on the area they will teach so that they can guide the student appropriately, without feeling anxious or losing credibility 

Key Words: English for ESP, motivation, students, teacher, competence, requirements, needs, survey.



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